Ολόκληρη η εξεταστέα ύλη

Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη.

• α.Η λειτουργία της στοίβας είναι γνωστή στη βιβλιογραφία ως FIFO (First In First Out).
• β.Η τιμή της λογικής έκφρασης x < 1 and x > 20 είναι πάντα False ανεξάρτητα από την τιμή της ακέραιας μεταβλητής x.
• γ.Η δομή while χρησιμοποιείται για μη προκαθορισμένο αριθμό επαναλήψεων.
• δ.Ένα αντικείμενο δημιουργείται από μία ειδική μέθοδο που ονομάζεται αποδομητής (destructor).
• ε.Οι μεταβλητές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε οποιοδήποτε τμήμα ενός προγράμματος, ανεξάρτητα από το πού δηλώθηκαν, χαρακτηρίζονται ως καθολικές.

Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη στήλη Α και δίπλα σε καθέναν από αυτούς ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοίχιση. Σημειώνεται ότι ένα γράμμα της στήλης Β περισσεύει.

Η παρακάτω συνάρτηση δέχεται μια λίστα αριθμών (times) και επιστρέφει τον μεγαλύτερο από αυτούς.

def megisto(times):
    megalytero =   (1)  
    for i in range(1,   (2)  ):
        if times[i]   (3)   megalytero:
            megalytero =   (4)  
    return   (5)  

Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς (1) έως (5) και δίπλα σε καθέναν από αυτούς αυτό που πρέπει να συμπληρωθεί, ώστε το τμήμα προγράμματος να λειτουργεί σωστά.

Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος σε γλώσσα προγραμματισμού Python. Να γράψετε στο τετράδιό σας τι ακριβώς θα εμφανιστεί στην οθόνη κατά την εκτέλεσή του.

x = 18
while x > 0:
    if x % 2 == 0:
        print "artios", x
    else:
        print "perittos", x
    x = x - 3

Να γράψετε στο τετράδιό σας τι θα εμφανίσει η εκτέλεση του παρακάτω τμήματος προγράμματος.

L = [9, 6, 2, 7]
L.append(13)
print L
x = L.pop()
print x, len(L)

Για καθεμία από τις είκοσι (20) εγγραφές να διαβάζει:

• α)Το όνομα του σχολείου. (μον. 2)
• β)Τον τύπο του σχολείου ("ΕΠΑΛ", "ΓΕΛ", "ΜΟΥΣΙΚΟ"). (μον. 2)
• γ)Το πλήθος των μαθητών. Να γίνεται έλεγχος ορθότητας, ώστε η τιμή που καταχωρίζεται να είναι από είκοσι (20) έως και πενήντα (50). (μον. 4)

Για κάθε σχολείο να υπολογίζει και να εμφανίζει τη χρέωση που αντιστοιχεί, με κλήση της συνάρτησης XREOSI(), όπως περιγράφεται στο ερώτημα Γ3.

Να υλοποιεί συνάρτηση με όνομα XREOSI, η οποία δέχεται την κατηγορία και το πλήθος των μαθητών, και επιστρέφει τη χρέωση σύμφωνα με τις τιμές κάθε κατηγορίας και την έκπτωση 10% όταν η τιμή ξεπερνά τα τριάντα πέντε (35).

Να υπολογίζει και να εμφανίζει:

• α)Τα συνολικά έσοδα από όλες τις εγγραφές. (μον. 3)
• β)Το πλήθος των εγγραφών στις οποίες έγινε έκπτωση. (μον. 3)

Να διαβάζει για καθένα από τα δώδεκα (12) υλικά την ονομασία και τα κιλά, και να τα καταχωρίζει σε δύο παράλληλες λίστες με ονόματα ylika και kila αντίστοιχα.

Να βρίσκει και να εμφανίζει την ονομασία για το οποίο τα κιλά που συγκεντρώθηκαν είναι το μεγαλύτερο, καθώς και την τιμή αυτή.

Να ταξινομεί τα υλικά κατά φθίνουσα σειρά ως προς τα κιλά, με τον αλγόριθμο ταξινόμησης ευθείας ανταλλαγής. Σε κάθε αντιμετάθεση να μετακινείται και το αντίστοιχο στοιχείο της λίστας ylika, ώστε οι δύο λίστες να παραμένουν παράλληλες.

Να δημιουργεί αρχείο κειμένου με όνομα «anakiklosi.txt», στο οποίο να γράφει, ένα ανά γραμμή, την ονομασία και τα κιλά, μόνο για όσα υλικά έχουν τιμή μεγαλύτερη από πεντακόσια (500).